Рабочая программа ДО первой младшей группы на 2024 – 2025 учебный год муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №12» Изобильненского муниципального округа Ставропольского края

Дошкольное образование как первая ступень образовательной системы призвано обеспечить реализацию прав ребёнка на полноценное, гармоничное развитие личности в поликультурном обществе. Дошкольное детство – период становления личности, формирования сознания ребёнка, которое происходит в процессе общения с окружающим миром и взаимодействия с предметами той культуры, в которой ребёнок воспитывается. Настоящая рабочая программа разработана на основе Основной образовательной программы дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 12» Изобильненского городского округа Ставропольского края. 
Данная программа разработана с учётом особенностей и закономерностей развития современных детей, которые значительно отличаются от своих сверстников прошлого века. Нами установлено, что современные дети гиперактивны, любознательны, у них повышена потребность к восприятию информации; объём долговременной памяти больше, а проходимость оперативной выше. Условием полноценного развития старших дошкольников является содержательное общение их со сверстниками и взрослыми
•    Обучение по программе построено на диалоге между педагогом и ребенком.
Педагог подводит ребенка к «открытиям», стимулируя у детей любознательность.
•    Обучение проходит в игровой форме. Все методические пособия имеют интересные названия, очень красочны и вместе с тем содержат большой объем информации, подаваемой доступно для ребенка.
•    Механизм подачи материала — мини-макс.
Знания даются детям по максимуму, исходя из возрастных норм. Вместе с тем требования к усвоению знаний предъявляются минимальные. Это очень комфортно для обучения детей с разным уровнем развития. Каждый имеет возможность обучаться в своем, удобном для него темпе. По сути такая методика позволяет осуществлять индивидуальный подход к детям.
•    Навыки детей отрабатываются на нескольких занятиях.
Программа рассматривает психолого-педагогические и методические аспекты развития и воспитания детей дошкольного возраста. В современном российском образовании сложилась ситуация рассогласованности целей и отсутствия целостной образовательной системы на разных этапах обучения и воспитания детей. Отсюда особенно важным представляется создание единой цепи непрерывного образования, звенья которой не только связаны друг с другом, но и каждое является основанием для другого.